Societatea ECDL Romania (Permisul european de conducere a computerului) a organizat un studiu prin care s-a urmarit determinarea gradului de cultura IT in randul copiilor intre 8 si 15 ani. La acest studiu au participat 502 copii de la 7 scoli generale din Bucuresti, iar rezultatele au fost prezentate la Sala Lahovari a Teatrului Tandarica, unde a fost vernisata si o expozitie cu desene ale copiilor, prin care ei au reprezentat un utilizator de computer, in viziune personala. Scopul acestui studiu a fost acela de a afla cum se raporteaza copiii fata de calculator si ce trebuie facut pentru a ridica gradul de alfabetizare IT in scoli.
„Prietenul meu”
Din desenele realizate de copii s-au desprins concluzii foarte interesante. Astfel, faptul ca in proportii relativ scazute, respectiv doar 22% din fete si 18% din baieti, nu au desenat calculatorul este un indiciu ca, in general, copiilor nu le este frica de calculator. De asemenea, ei isi pastreaza comunicativitatea, pentru ca au desenat utilizatorul de computer, cu fata spre privitor, in proportii de 64% fetele si 59% baietii. Elevii scolilor de muzica si de arte plastice nu au desenat calculatorul in proportie de 89%, fapt ce semnifica concentrarea pe utilizator, care este interesat in mai mare masura si de alte lucruri. Totusi, la foarte multi copii, deasupra calculatorului desenat, apare si o declaratie spontana, fiind scris „PRIETENUL MEU”.
Copiii utilizatori ai computerului se considera destepti
Peste 55% din copii au constiinta faptului ca nu prea sunt cu adevarat utilizatori ai computerului, aceasta calitate atribuind-o celor mari. Genul computerului este diferit, masculin sau feminin, dupa preferinta de gen a copilului, iar in studiile din strainatate predomina asocierea mai ales a genului masculin. Oricum, elevii bucuresteni considera ca utilizatorul tipic de calculator este amuzant (68%), are prieteni (84%), este creativ (94%), interesant (88%), destept (91%), intelegator (82) si invata bine (91).
Studiul a relevat ca 89% din elevii intervievati au calculator acasa, iar in 55% din cazuri acesta este folosit de intreaga familie.
Prea multi bani dati pe echipamente si prea putini pe instruire
In Romania procesul dotarii cu calculatoare in scoli si institutii se desfasoara intr-un ritm mult mai rapid decat cel al luarii de masuri pentru utilizarea cat mai eficienta a computerelor. Pierderile generate de aceasta situatie tind sa echivaleze cu exact sumele cheltuite pentru cumpararea calculatoarelor. De multe ori acestea tind sa devina piese de mobilier sau sunt utilizate doar ca masini de scris sau pentru jocuri de strategii. Copiii care abuzeaza de jocurile pe calculator risca sa-si dezvolte mai lent capacitatile intelectuale de logica asociativa si de acumulare de informatii utile in viata, avand o tendinta de stagnare in dezvoltarea psihica.
Pornind de la informatiile colectate din studii internationale, este necesara restructurarea modului in care pregatirea in utilizarea computerului este realizata in prezent. Primii pasi au fost facuti deja prin modificarea programei pentru clasele a IX-a si a X-a si introducerea orelor TIC (tehnica si informatie computerizata), pe baza programei ECDL.
